ICK Kognitif Taksonomi Bloom (versi inne)

A.    Dimesi Proses Kognitif dari Taksonomi Bloom

No	Kategori-kategori dan proses-proses kognitif	Definisi	Contoh
1.	Mengingat	Membuka kembali memori di masa lampau mengenai pengetahuan yang telah diperoleh sebelumnya.
1.1	Mengenali ulang	Memperoleh kembali memori (ingatan) mengenai pengetahuan yang telah diketahui.	Siswa mengenali konsep dan rumus bangun ruang kubus dan balok.
1.2	Mengingat ulang	Menyebutkan kembali pengetahuan yang telah diperoleh di masa lalu	Siswa dapat mengingat ulang konsep dan rumus bangun ruanh kubus da balok.
2.	Memahami	Membangun konsep atau makna suatu pengetahuan sehingga mengerti benar.
2.1	Menginterpretasi (menafsir)	Pemberian kesan, pendapat, atau pandangan teoritis terhadap sesuatu. Mengubah suatu bentuk informasi (misalnya grafik atau diagram) ke bentuk lain (kalimat).	Siswa dapat mengubah suatu diagram ke dalam sebuah kalimat sederhana.
2.2	Mencontohkan	Memberikan contoh atau ilustrasi dari sebuah konsep pengetahuan.	Siswa memberikan contoh bilangan prima.
2.3	Mengklasifikasi	Mengelompokkan suatu konsep ke dalam suatu kategori.	Mengelompokkan bahan makanan berdasarkan zat yang dikandungnya.
2.4	Mengikhtisarkan	Membuat ringkasan cerita dan menuliskan poin-poin pokok dari suatu tema.	Merangkum materi sejarah Indonesia di masa penjajahan Jepang.
2.5	Menyimpulkan	Memberikan sebuah kesimpulan dari pengetahuan yang telah diperoleh.	Setelah mempelajari konsep bangun datar lingkaran siswa dapat menyimpulkan bahwa sisi sebuah lingkaran adalah keliling daru lingkaran tersebut.
2.6	Membandingkan	Mencari persamaan atau perbedaan dua ide, objek, konsep, dan sebagainya.	Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda (misalnya permukaan mulus dan kasar).
2.7	Mengekplanasi, menjelaskan	Mendeskripsikan secara lisan tentang suatu informasi (benda, keadaan, fakta dan data) sesuai dengan waktu dan peristiwa.	Menjelaskan pentingnya keutuhan NKRI.
3.	Mengaplikasikan/Menerapkan	Menggunakan suatu konsep atau prosedur yang telah diperoleh dalam situasi baru.
3.1	Mengeksekusi	Menerapkan suatu konsep ke dalam sesuatu yang telah dikenal.	Membagi suatu bilangan dengan bilangan lainnya dengan cara mengurangkan bilangan yang dibagi dengan bilangan pembaginya.
3.2	Mengimplementasi	Menerapkan suatu konsep atau prosedur yang telah diperoleh ke dalam sesuatu yang baru dikenal.	Menggunakan rumus luas persegi untuk mencari luas permukaan kubus.
4.	Menganalisis	Menguraikan suatu pokok terhadap bagiannya dan menelaah bagian itu serta hubungan antarbagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti keseluruhan.
4.1	Membeda-bedakan	Memisahkan bagian yang penting dan tidak penting dari suatu informasi.	Membedakan sifat segitiga sama kaki dan segitiga sembarang.
4.2	Mengorganisasi	Mencari keterkaitan antara bagian-bagian dari suatu informasi.	Mencari keterkaitan antara persegi dan persegi panjang melalui sifatnya.
4.3	Mengatribusi	Menentukan ide pokok atau maksud dari suatu informasi.	Siswa mencari ide pokok dari sebuah paragraf.
5.	Mengevaluasi	Membuat penilaian sesuai dengan kriteria yang telah ada atau telah ditentukan sebelumnya.
5.1	Mengecek	Melihat kembali kekeliruan atau kesesuaian antara suatu hasil dengan proses berdasar perspektif, sudut pandang, atau kepentingan.	Memeriksa validitas suatu argumen.
5.2	Mengkritik	Menentukan kesesuaian antara hasil dengan kriteria pada sebuah masalah dengan disertai uraian dan pertimbangan baik buruknya.	Memberi penilaian terhadap guru yang merokok di ruangan kelas.
6.	Mengkreasi	Menciptakan suatu produk berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh.
6.1	Memunculkan	Membuat alternatif penyelesaian dari sebuah masalah yang ada.	Memberikan alternatif jawaban sementara dari percobaan konduktor dan isolator listrik.
6.2	Merencanakan	Membuat sebuah desain (langkah) penyelesaian dari sebuah permasalahan.	Merencanakan praktek mencangkok tanaman.
6.3	Memproduksi	Menciptakan suatu produk.	Menghasilkan jaring-jaring kubus yang berbeda dari jaring-jaring kubus yang dicontohkan